Quand un parent d'élève utilise #chatgpt pour m'expliquer que ma pédagogie n'est pas adaptée à son enfant, et qu'il oublie de remplacer [Prénom] par le prénom de son enfant...
Je ne sais plus s'il faut en rire ou en pleurer...
#teamprof #TeamMaths

On continue la rédaction du cours sur les intégrales. Un peu plus de dessins ! Ici la relation de Chasles.

Bonjour à tous !

Un petit message pour signaler deux nouveaux sujets d’#AutomaTeX en #6e (génération aléatoire d’exercices d’#automatisme).

https://lmdbt.forge.apps.education.fr/automatex/

Au programme :
- Nombres #décimaux
- #Proportionnalité
- Calcul d’#angles
- #Symétrie axiale (avec des #panneaux #routiers – merci @pierquetcedric pour son package LaTeX)

AutomaTeX 22 : https://lmdbt.forge.apps.education.fr/automatex/6e/AutomaTex(22)/automatex(22).html
AutomaTeX 23 : https://lmdbt.forge.apps.education.fr/automatex/6e/AutomaTex(23)/automatex(23).html

Disponible sur La Forge des Communs Numériques Éducatifs #LaForgeEdu en avec la participation de @maudinou2002

Bonne journée à tous !

À la fin de l'évaluation de géométrie.

Un⋅e très bon⋅ne élève qui a 20/20 par ailleurs.

Quand il y a tellement d'erreurs que ça finit par se compenser par hasard et que la dernière ligne est correcte...

Je travaille le chapitre sur les variables aléatoires en terminale et il y a des vraies choses profondes derrière (les histoires de convergences etc., entre autre). Évidemment je n'aurai pas le temps de mentionner tout ça, mais ça fait plaisir de réfléchir de nouveau à ces notions.

J'espère que j'aurai la question « Pourquoi est-ce que la loi faible des grands nombres est appelée faible ? » pour éveiller les curiosités.

J'enseigne en Terminale pour la première année et je ne suis pas encore tout à fait sûr du niveau de technicité attendu pour le Grand Oral (j'ai eu zéro formation sur le sujet, bien entendu).

Un⋅e élève qui fait un exposé intéressant sur l'approche bayésienne, mais qui mathématiquement ne fait qu'expliquer puis utiliser la formule de Bayes, ça fait trop peu de maths ça, non ?

Bonjour à tous !

Voici un nouveau modèle de #flashcards pour réviser les nombres #relatifs (#5e).
C'est un exercice difficile de résumer cette leçon sous forme de cartes !

PDF : https://forge.apps.education.fr/creacarte/nos-creacartes/-/raw/main/modeles/relatifs5e/relatifs5e.pdf
HTML (à charger dans l'application Créacarte) : https://forge.apps.education.fr/creacarte/nos-creacartes/-/blob/main/modeles/relatifs5e/relatifs5e.html

Lien vers Créacarte : https://creacarte.forge.apps.education.fr/

Les cartes (imprimées, découpées et collées) ont le format des cartes à jouer (Magic, Pokémon, etc.) et peuvent se ranger dans des pochettes dédiées comme expliqué ici :
https://lmdbt.forge.apps.education.fr/blog/creacarteetmaths.html

Merci à @poulmairecharles

Dispo sur #LaForgeEdu

Bonjour à tous !

Vous reprendrez bien un petit pixel-art ?! ^^

Voici le cochon de Vaïana en pixel art pour réintroduire les nombres décimaux dans la résolution de problème.

Le fichier est donc disponible en .tex et en PDF sur #LaForgeÉdu
https://forge.apps.education.fr/lmdbt/latexiotheque/-/tree/main/PixelArt/CochonV?ref_type=heads

Objectif : Retravailler les bases sur les calculs avec les nombres décimaux (sans produits entre nombres décimaux non entiers).

Il peut subsister quelques coquilles.

Bonne semaine à tous !

Je prépare le chapitre de dénombrement (j'aime beaucoup, comme souvent les mathématiques discrètes). J'ai pu placer une petite question sur le nombre de mains au poker, je suis content.

Si vous avez des exercices rigolo hésitez pas ! Allez pas me sortir de la combinatoire algébrique perchée hein, c'est pour des terminales, et c'est la première fois qu'ielles voient cette façon de réfléchir.

Et bon weekend à tou⋅tes

On m'a proposé de rédiger un article où je présente une méthodologie pour concevoir une fiche d'exercices de type #pixelart, notamment avec l'aide d'#IA #génératives (mais pas que !)
http://revue.sesamath.net/spip.php?article1667

Quatre ressources libres sont présentées :
- La TeXiothèque (partage de supports de maths en #LaTeX) : https://lmdbt.forge.apps.education.fr/latexiotheque/
- #MathAléa (générateur d'exercices aléatoires) : https://coopmaths.fr/alea/
- #PixelIt (application pour générer un pixel-art) : https://lmdbt.forge.apps.education.fr/pixel-it/
- Ada et Zangeman (histoire libre) : https://ada-lelivre.fr/

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Bonjour à tous !

Je me suis amusé à concevoir une page de garde avec OutilsGeomTikz en LaTeX.

"Le génie, c'est l'enfance retrouvée à volonté." - Charles Baudelaire

Bon, c'était surtout pour manipuler le paquet et voir comment je pouvais orienter les choses...

Mais je trouve le résultat pas trop mal. Et il reste de la place pour la personnaliser ! ^^

PDF et .tex disponible ici : https://forge.apps.education.fr/lmdbt/latexiotheque/-/tree/main/Page%20de%20garde

Bonne reprise à tous !

Bonjour à tous !

En ce moment, je m'amuse à reprendre toutes les illustrations de mes cours avec OutilsGeomTikz de @cpierquet https://ctan.org/pkg/outilsgeomtikz

Ici, pour la #symétrie #centrale (#5e).

La fiche leçon #pdf et son code .tex est disponible sur #LaForgeEdu d' @apps

https://forge.apps.education.fr/lmdbt/latexiotheque/-/tree/main/5e/Sym%C3%A9trie%20Centrale/Lecon

Les fiches d'activités et d'exercices devraient suivre...

Bonne journée !

Le BO est tombé hier, j'ai en particulier regardé ce qui se passait au niveau des groupes de **besoins**.

https://www.education.gouv.fr/bo/2024/Hebdo26/MENE2417753C

J'ai fait une capture et souligné ce qui me semblait important (cf image).

Point de vue perso :
A mon avis, la mesure ne durera pas plus d'une année...
Faisons comme on peut (on est de toute façon plus limité dans un "petit" établissement) et sans trop nous mettre de pression.

Génération de #table de #multiplication #nominatives en #LaTeX

Un page web d’accueil est proposée à des "débutants en LaTeX" pour qu'ils puissent réaliser ces tables en quelques étapes dans la page web elle-même.

https://lmdbt.forge.apps.education.fr/tablesxnom

Le document LaTeX partagé est conçu pour générer des fiches de tables de #multiplication personnalisées pour chaque élève listé dans le document.

Bonjour à tous !

Je partage avec vous un petit code #LaTeX en #TikZ sans prétention qui permet de tracer des secteurs et d'en colorier certains, idéal pour représenter des #fractions sous la forme de "pizza".

Voici le lien vers le code : https://digidoc.app/p/r.c20378742fd8e78b7b81907ab83dde92

N'hésitez pas à l'utiliser et à le modifier selon vos besoins !

Bonne journée à tous !

Bonjour à tous !

Un pouet pour dire que j'ai mis en ligne mes supports sur le chapitre "Le triangle et ses angles" niveau #5e sur #LaForge de l'EN !

Disponibles au format #LaTeX et pdf

**Disponible ici :**
https://ciaconelli.forge.aeif.fr/lmdbt.fr-la-texiotheque/#TriAng

Ou sur le dépôt
**Activités**
https://forge.aeif.fr/ciaconelli/lmdbt.fr-la-texiotheque/-/tree/main/5e/Le_triangle_et_ses_angles/Activites

**Leçon**
https://forge.aeif.fr/ciaconelli/lmdbt.fr-la-texiotheque/-/tree/main/5e/Le_triangle_et_ses_angles/Lecon

**Exercices**
https://forge.aeif.fr/ciaconelli/lmdbt.fr-la-texiotheque/-/tree/main/5e/Le_triangle_et_ses_angles/Exercices

Licence :

Bonne semaine !

Bonsoir à tous !

Je viens de mettre en ligne mes supports pour le chapitre "Éléments de géométrie" en #6e sur #LaForge.

Disponible ici
https://ciaconelli.forge.aeif.fr/lmdbt.fr-la-texiotheque/#ElGeo

Formats : PDF et #LaTeX
#Personnages et #dialogues également disponibles en PDF et #LibreOffice Impress.

Vers le dépôt
https://forge.aeif.fr/ciaconelli/lmdbt.fr-la-texiotheque/-/tree/main/6e/Elements_de_geometrie

Licence :

#TeamProf #TeamMaths #TeamPE #Cycle3 #TexLaTeX #CreativeCommons

EDIT
- Bulle : [BA) à la place de (AB].
- Titre act. 2 "Figures, vocabulaire et notations".